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微講師課堂教學系統微講師課堂教學系統v4.0.1909021 官方版

軟件大小:183 MB

軟件語言:簡體中文

用戶評分:

軟件類型:國產軟件

授權方式:免費版

軟件官網:www.ubpslo.tw

更新時間:2019-09-20

軟件分類:教育管理

運行環境:winxp/win7/win8/win10/

平臺檢測 無插件 360通過 騰訊通過 金山通過 瑞星通過
微講師課堂教學系統

微講師課堂教學系統是一款軟硬件結合的多媒體教學軟件,硬件包括領夾/頭戴式無線麥克、無線手寫板、激光手寫筆、高清攝像頭、多功能集成箱組成,設備安裝簡單,可放置在教室講臺、辦公桌及固定在墻壁上。軟件包含微講師板書、微課制作工具,提供課件錄制、課件編輯、課程組裝等功能,可同步錄制課堂教學,快速編輯生成優質課件,不僅可以智能應用于課堂教學,還可適用于實驗實訓、職場培訓等場合,來綠點軟件站下載微講師課堂教學系統,開戶智慧教學新篇章。

微講師課堂教學系統

官方介紹:

微講師-課堂教學系統是集領夾/頭戴式無線麥克、無線手寫板、激光手寫筆、高清攝像頭為一體的多功能教學設備,是多媒體教室的升級解決方案,拿在手掌的電子白板。軟件提供整合微課制作工具專業版和微講師板書軟件,主要包含電子板書、課程錄制、課程編輯、課程組裝與發布功能,授課過程即為資源建設過程,將教師個人的經驗積累轉化為學校智力資產,優質資源共享,縮小數字鴻溝,導入教學平臺實施混合式教學。

軟件功能:

課件錄制:根據用戶需要,支持多通道采集(屏幕錄制、攝像頭錄制或攝像頭+屏幕錄制)。

課件編輯:單軌道剪輯,支持雙通道切換、轉場特效設置、成果發布為MP4格式。

課程組裝:將單個視頻組裝成一門完整的課程,一次開發形成多個版本成果(單機版、普通網絡版、SCORM網絡版),并支持多終端訪問。

軟件特色

無線手寫板、激光手寫筆,讓課堂告別粉筆黑板及傳統電子白板

教師手持無線手寫板與激光手寫筆,在預先備課的PPT上現場書寫,變教學內容靜態展示為動態的意義建構,精彩演繹畫龍點睛般的互動課堂。教師走下講臺到學生中講課,與學生充分互動。

頭戴、領夾式麥克替代傳統手持麥克,解放教師雙手

無線頭戴/領夾式麥克讓老師不再手持話筒,豐富的肢體語言與電子板書讓互動課堂更精彩。

高清攝像頭能清晰展現實驗/實訓畫面

高清攝像頭拍攝實訓活動、操作畫面,通過大屏幕同步展現給全班學生,使用電子板書同步講解,讓全班演示實驗取代小組示范,提高教學效率。

課堂教學同步錄制,快速編輯生成優質課件

教學過程同步錄制,快速積累教學資源,將教師的經驗積累轉化為學校智力資產。優質資源共享,縮小數字鴻溝,導入教學平臺實施混合式教學。

安裝簡單,使用方便

充分利用且不改變現有多媒體教學設備,產品安裝簡單。設備功能強大但使用操作極其簡便,讓老師上課時專注于教學而不必分心于設備及軟件操作。采用接觸式充電,設備放入即可充電。

產品組成

硬件配置

無線手寫板、激光手寫筆

2048級專業壓感,5080LPI超高精度,230RPS讀取速度,書寫流暢無遲滯感,秒殺傳統電子白板及觸摸一體機的體驗。

領夾、頭戴式無線麥克

設備提供兩路音頻輸出,同時滿足擴音與錄制需求,便攜式佩戴,有效工作范圍15米。

高清攝像頭

720P高清攝像頭焦距可調,通過USB延長線可遠距離拍攝,適應多種場景。

多功能集成箱

用于教學設備收納、充電管理、音視頻信號處理。

微講師板書

根據授課場景需要,微講師板書軟件可自由定義筆跡顏色、粗細,并在屏幕上原筆跡書寫、標注,白板功能可對教學重、難點內容推導、解析,加強學生對內容的理解,提高教學效率。

軟件配置

微講師板書

根據授課場景需要,微講師板書軟件可自由定義筆跡顏色、粗細,并在屏幕上原筆跡書寫、標注,白板功能可對教學重、難點內容推導、解析,加強學生對內容的理解,提高教學效率。

微課制作工具

微課制作工具集課件錄制、課件編輯、課程組裝與發布功能為一體,同步錄制課堂教學過程,快速編輯生成優質資源,將教師的經驗積累轉化為學校智力資產。促進優質資源共享,縮小數字鴻溝,導入教學平臺實施混合式教學。

使用幫助:

1. 啟動軟件后檢測不到視頻圖像怎么辦?

問題如下圖所示。

微講師課堂教學系統

解決辦法:

原因:不是音頻源無效,這是安裝程序的時候沒有完成軟件核心組件的注冊。

請卸載微講師軟件并重新安裝,遇到360提示后請點允許通過。

5、剪輯視頻出現亂碼

問題如圖所示。

<img alt="微講師課堂教學系統"http://www.weijiangshi.cn/Uploads/image/question/18/20170412093554_1825841252.png" src="/upimg/2018-12-20/1545275443552624.png"/>

解決辦法:

此問題可能是源錄制文件損壞引起的。

引起源錄制文件損壞的因素有多種:錄制時過較短、錄制過程中軟件異常停止或者保存成果時,360彈出提示框時未允許等等。

6、 為什么切換通道后,轉場時感覺畫面比較卡?

這個與電腦本身的配置有關。轉場時會占用較高的CPU資源,如果電腦備置較低,或者同時打開很多應用程序,在實時渲染轉場效果時電腦會卡頓,但是發布的MP4視頻成果會播放流暢。

7、 微課視頻發布速度較慢,錄制時間與視頻生成時間有何關系?

視頻質量好壞與壓縮時間基本成正比,快速壓縮的視頻質量一般較差,甚至還會出現丟幀、跳幀等問題。微講師軟件追求視頻質量為第一準則,因此可能會造成微課視頻生成時間較慢。

8、生成的微課視頻文件保存在本地,可以上傳到平臺嗎?

凡是支持MP4格式文件的平臺,均可上傳。如果平臺支持SCORM標準,還可上傳組裝好的課程成果。

9、視頻生成后無聲音?

需要檢查錄制成果文件里面是否有音頻文件,如果有音頻文件,打開聽聽是否有聲音,如果沒有聲音,則原因有兩種,一種是錄制的時候,麥克風損壞,聲音數據只錄到靜音。一種是選擇聲音設備的時候,錯誤的選擇了“立體聲混音”,“立體聲混音”是錄制電腦內部聲音。

問題解答:

1、微講師課堂教學系統有什么用途?

微講師課堂教學系統不僅智能應用于課堂教學,還可適用于實驗實訓、職場培訓等場合。

2、 微講師課堂教學系統的同類產品有哪些?

目前市場上同時具備無線電子板書、遠端操控電腦、激光教鞭、無線麥克風、音視頻同步錄制等多種功能于一體的電教設施,只有微講師課堂教學系統。產品為我司自主研發,并已獲得國家專利。

3、微講師課堂教學系統有什么特點?

(1)無線手寫板、激光手寫筆,讓課堂告別粉筆黑板及傳統電子白板。

(2)頭戴、領夾式無線麥克替代傳統手持麥克,解放教師雙手。

(3)高清攝像頭清晰展現實驗/實訓畫面。

(4)課堂教學同步錄制,快速編輯生成優質課件 。

(5)安裝簡單,使用方便。

4、 任何教室都能使用微講師課堂教學系統嗎?

教室必須配備基礎的多媒體設施:電腦、音響系統、顯示設備(投影/電子白板/電視)。

5、 微講師課堂教學系統支持多個攝像頭嗎?

支持。硬件箱提供2個USB接口,電腦上有多個攝像頭接口,均可接入攝像頭,錄制時可以選擇任意攝像頭,錄制過程中也可以切換攝像頭。

6、 微講師課堂教學系統硬件設備的續航時間分別有多長?

滿足全天8個小時的高頻度使用,整天授課毫無壓力。

7、為什么雙擊“微講師板書”,看不到板書浮動圖標?

微講師板書需同時檢測到加密狗和數位板才能使用,請確認設備正確接入電腦并運行正常。

8、為什么已經接入數位板,無法操作鼠標?

數位板正常使用,需要安裝對應的數位板驅動,在“微講師板書”快捷圖標上點右鍵,選擇屬性,點擊“打開文件位置”,在程序目錄的Support文件夾下雙擊“數位板驅動.exe”安裝。

9. 微講師課堂教學系統硬件設備的無線傳輸距離有多遠?

15米信號覆蓋,在教室任意角落均可授課。

10. 微講師課堂教學系統包安裝嗎?

產品使用簡單,僅需看產品使用說明書、產品安裝視頻即可操作、使用。

11. 微講師課堂教學系統使用簡單嗎?

產品全是即插即用,操作無門檻,使用簡單。

點擊查看產品操作視頻說明。

12. 微講師課堂教學系統中的零部件能自行購買嗎?

產品標配:領夾/頭戴式無線麥克、無線手寫板、激光手寫筆、高清攝像頭、多功能集成箱,均需要原廠配套設備方可使用。

拓展部件:攝像頭、三腳架等可自行搭配使用。

13. 微講師課堂教學系統設備的日常維護需要做哪些工作?

產品設備穩定,性能可靠,無需專業技術人員定期檢修維護,并且提供在線咨詢服務和400客服電話。但需注意保持設備的日常清潔,及時充電(設備充滿后自動斷電),輕拿輕放。

14. 微講師課堂教學系統與錄播教室相比,有什么優勢?

微講師課堂教學系統價格便宜、性價比高、操作簡單、能應用于學校所有的多媒體教室,而且能讓學校教學資源的積累與建設形成常態化。

錄播教室可將老師學生教學環境進行多機位錄制,適合做精品類的課堂資源實錄,但錄播教室成本較高,因此每所學校的錄播教室數量有限,使用率也不是很高。

15. 微講師課堂教學系統與電子白板相比,有什么優勢?

教師在電子白板操作時無法離開講臺,長期使用會影響視力,并且書寫不暢,有遲滯感,還不能直接生成課程資源。

微講師課堂教學系統是整合集成的多功能教學系統,通過無線手寫板及激光手寫筆,教師書寫時不必站到講臺上,可以在學生中講課手寫,書寫流暢,無延遲,還可遠程全面操控電腦。同時實現課堂實錄,生成教學資源。因此,微講師課堂教學系統是現有多媒體教學設備的升級解決方案,可以取代電子白板,功能更強大,也可以作為電子白板的輔助升級。

16. 微講師課堂教學系統的建設意義?

(1)教師手持無線手寫板與激光手寫筆可在教室任意位置授課,徹底擺脫講臺的束縛,解放教師雙手。

(2)學校大批量建設資源的一種解決方案,無需額外占用教師時間去制作數字化資源,平時授課過程中就積累了大量的資源。

(3)實現多教室大面積的課堂實時錄制,降低課件制作的成本和周期。

(4)加強教學管理與評估,有助于教師自我觀看與教學反思,實現可持續發展。

(5)促進校內教研交流。

(6)提供集成化的“教”與“學”環境。

(7)制作遠程教育、考試輔導等電視教材。

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